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园本培训——幼儿成长册观摩和观察记录研讨
编辑:许灵枝  日期:2018-6-27 点击:126次

 

园本培训——幼儿成长册观摩和观察记录研讨

    幼儿成长档案书写着孩子们的七彩童年,记录着孩子们成长的足迹,同时也是促进家园联系的重要手段。为充分发挥“幼儿成长档案”的功能,让幼儿成长档案做得有效、美观、富有个性,也为了引导教师全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及其特点,625日下午1点,我园开展了幼儿成长档案观摩交流活动。

    观摩活动在每班精选的五份“亮点档案”中拉开了帷幕,昆仑与杨庄园区的老师们相互翻阅,相互学习与交流。各班的幼儿档案内容丰富、形式多样、图文并茂,有班本课程中师幼的互动探索,有孩子的观察记录,有教师的用心评价,也有幼儿与家长讲述档案故事的记录……从学习、生活、游戏等多方面展现了幼儿成长的点点滴滴,真正体现了教师、家长与幼儿共同成长的足迹。教师们在观摩幼儿成长档案的同时,通过扫描二维码,自主填写“观摩学习反馈表”,将班级亮点以照片的形式进行反馈。本次的观摩评价交流,教师们积累了丰富的采集信息与制作成长册的经验,有效地推进了家园的和谐共育,充分发挥了幼儿成长档案的教育价值。

    “教育为本,观察先行。”《规程》明确指出:“教师必须观察,分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据,没有科学有效的观察记录,就难以对幼儿进行正确的引导。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养,更有效地进行观察记录。

    本次研讨活动将理论与实际相联系,由浅入深,层层递进地向教师阐述观察和记录幼儿活动的必要性和可行性策略,并介绍了在实际工作中经常运用的多种观察方式和记录表格。而后,大家结合收集的典型案例和自身实践,围绕“观察记录的内容、切入点、记录方式方法”等普遍感到困惑的问题进行了分析交流。

    通过此次活动,老师们对撰写观察记录的目的、如何撰写观察记录等有了更深刻的认识。明白了作为老师要学会观察,学会读懂幼儿的内心,在基于幼儿的基础上促进师幼全面发展。

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